Rekenen academische ervaring op een sollicitatie?

Je academische ervaring telt echt. De meest basale missie van het programmeren is om iets op te bouwen dat verifieerbaar werkt, en ik denk dat je dat deel naar beneden hebt gehaald. Ik denk dat je de meeste codeerinterviews overleeft waar ze kleine taken voor je op een rijtje zetten.

Aan de andere kant heb je misschien wel wat afstotende gewoontes op je eigen manier gecodeerd. Ik maak me zorgen over het feit dat je je code schrijft zoals je je huiswerk doet, dat wil zeggen dat alleen jij kunt begrijpen wat je hebt geschreven, dat je code slecht gearchiveerd is - een kleine verandering kan wijzigingen in zes of zeven gebieden van de code vereisen in plaats van slechts één gebied - en slecht geschreven is, waar elke verandering in je code je code aan diggelen kan blazen.

Terzijde, ik werd een keer ingehuurd om de C-code van een faculteitslid op te schonen - hij zou verschillende variabelen gebruiken waaraan hij dezelfde betekenis had toegekend, EN hij zou de verschillende betekenissen toekennen aan dezelfde variabele, afhankelijk van waar in de codeboom de variabele zich bevond. Tegen de tijd dat ze me belden, had hij het enige vage idee wat zijn code deed. Ik heb nog steeds een maag die er alleen maar aan denkt :)

Zorg ervoor dat je code goed georganiseerd en netjes geschreven is, en je zou goed moeten zijn om te gaan :)

Ik ga zeggen wat de andere antwoorden niet zeggen:

Academische ervaring telt - tot een limiet.

4 jaar klaslokaalprogrammering zal nooit overeenkomen met 4 jaar werkelijke ervaring in een bedrijfsomgeving - dus verspil je tijd en de tijd van potentiële werkgevers niet met het idee dat je aan die eisen voldoet. De realiteit is dat een werkgever die op zoek is naar een mid-level positie (3-4 jaar ervaring) niet eens een pas afgestudeerde zal overwegen.

Aan de andere kant - als je een verzameling van projecten hebt die een aanvulling zijn op je opleiding, dan ben je de meeste andere mensen die net de universiteit of hogeschool hebben verlaten een stapje voor.

Nog beter - als je 4 jaar opleiding hebt, en dan 1 jaar ervaring, dan kun je misschien binnenkomen als een baan “4 jaar ervaring” post. Het is slank - maar als aanwervende ontwikkelingsmanager zou het je op zijn minst aan de telefoon brengen om je technische kennis te beoordelen. 4 jaar werkervaring betekent niet dat je weet wat je doet.

Academische ervaring telt zeker mee. Als je acht jaar in C en Java programmeert, is dat acht jaar. Misschien heb je niet de hele dag, elke dag geprogrammeerd. Dat is prima. Niemand anders doet dat ook.

Ervaringseisen aan vacatures zijn sowieso vrij losjes. Als een vacature vraagt om “5 jaar ervaring met Java”, dan staat er eigenlijk: “We willen geen gemiddelde pas afgestudeerde opleiden, en we willen ongeveer gemiddeld vijf jaar van school af betalen voor programmeurs”.

*Ja je academische ervaring telt! *

Maar… Programmeren op school en programmeren op de werkvloer kunnen totaal verschillende beesten zijn. Ik was een keer in een interview en ik maakte een grapje dat we faalden als we de Standard Template Library gebruikten voor onze C++ cursus en hij antwoordde door te zeggen dat als je niet de STL op het werk gebruikt, je ontslagen zou worden.

Wat je hier van af moet nemen is dat terwijl je geleerd hebt hoe je moet programmeren op school, en die ervaring is volledig geldig, je wat echte wereldse programmeerervaring nodig hebt om je op je gemak te voelen op de werkvloer. Als je die ervaring al hebt, geweldig! Zo niet, dan ben je misschien niet zo voorbereid als iemand die evenveel tijd aan het werk is geweest.

Bijvoorbeeld, als je het gevoel hebt dat je je programmeerlessen hebt geschud en ervaring hebt met een echte applicatie (niet zomaar een klas die snel een grafiek doorkruist) zoals een open-sourceproject, dan zou ik je willen aanmoedigen om je meeste of al je academische ervaring op de applicatie te zetten: Ik heb 4 jaar op school gezeten, ik heb 3-4 jaar ervaring. Als je geen ervaring hebt met programmeren in je eentje, probeer dan misschien dat aantal te verminderen totdat je het gevoel hebt dat je op dat niveau vertrouwenswaardig bent: Ik zat 4 jaar op school, ik heb ongeveer 1-2 jaar ervaring.

Natuurlijk is dit geen eenvoudige ‘x aantal jaren op school tot y aantal jaren ervaring’, vul gewoon in hoe lang je denkt dat het zou duren om te leren wat je weet als je in plaats daarvan op de werkvloer was geweest.

Ook het vermelden waard, je persoonlijke ervaring telt ook mee! Als je een actief lid bent van een open source project of iets dergelijks, dan zou ik dat ook helemaal tellen!

*Was het ervaring? *

Heb je tijd besteed aan het leren of oefenen van een bepaalde vaardigheid? Zo ja, dan is dat ervaring. Natuurlijk is blootstelling in een academische omgeving anders dan in een industriële productieomgeving, maar je moet ergens leren.

Hervat gewoonlijk advies suggereert dat je resultaten en prestaties benadrukt - dingen die je hebt bereikt. Voor elke vorm van leiderschapspositie wordt dit verwacht. Voor een startersfunctie is het gewoon niet wat je gaat krijgen.

Voor startersfuncties wil je je vaardigheden en competenties in de verf zetten. Succesvolle resultaten die je kunt bespreken zijn leuk, indien mogelijk, maar worden niet noodzakelijkerwijs verwacht. Wat er wordt verwacht van de medewerkers op instapniveau (iedereen die net van school komt) is enige basiskennis en -vaardigheden die je in staat stellen om wat werk te doen. Een werkgever (in ieder geval een goede werkgever) zal je willen begeleiden en trainen, maar verwacht wel dat je een onderliggende vaardigheid hebt waarop deze training en begeleiding zich kan richten om iets produktiefs te doen. Zolang je het verwachte werk niet duidelijk boven je vaardigheidsniveau ligt, moet je het goed doen.

Om ter zake te komen,

hoeveel academische ervaring moet ik opnemen in mijn “jaren van ervaring” als die er is?

“Jaren van ervaring” is niet noodzakelijkerwijs iets wat met een enkel getal wordt beschreven. Er zijn vele soorten ervaring die meespelen in een werk/opleidingsgeschiedenis. Je zou de ervaring die je hebt absoluut kunnen kwalificeren door te vermelden dat het in een academische setting is. Denk aan projecten waaraan je in die omgeving hebt gewerkt. Je zou een deel van je cv kunnen opsieren alsof je studie een baan is, en je academische projecten zijn werkprojecten. Beschrijf welke rollen en verantwoordelijkheden je had, welke vaardigheden je hebt toegepast en wat voor resultaten je hebt bereikt.

Je hebt geen recruiter/potentiële werkgever nodig om te denken dat “deze persoon een bedrijf zou moeten runnen dat een miljoen dollar verdient! Je wilt dat ze je cv zien en denken "ik zou deze persoon een job kunnen geven om te doen, en verwachten dat het gedaan wordt, en goed gedaan wordt”.