Hoe moet ik taalvaardigheid op mijn cv vermelden?

Een beetje achtergrond voor dit: Vroeger doceerde ik professioneel en technisch schrijven aan internationale studenten aan een Amerikaanse universiteit, en het hervatten van de creatie was een van de belangrijkste aspecten van deze klas. We hebben hier veel over gesproken, en wat volgt is over het algemeen wat ik in die klas heb geleerd.

Ten eerste, je hebt absoluut gelijk dat er meerdere aspecten aan taal zijn, en hoe meer je op je cv doet om deze elementen uit te breken, hoe beter. Het bespreken van taalvaardigheid in termen van lezen, schrijven en spreken zou volledig adequaat zijn; luisteren is een bonus, en moeilijker te kwantificeren (en eerlijk gezegd is het niet mijn ervaring dat bedrijven, in plaats van academische instellingen, begrijpen wat een taalvaardigheidsmeting in “luisteren” echt betekent).

Dus laten we eens kijken hoe we taalvaardigheid kunnen beschrijven in termen van lezen, schrijven en spreken. Als je moedertaalvaardigheid in een of meer aspecten van een of meer talen kan claimen (dat is heel goed mogelijk), dan is dat een algemeen aanvaarde term. Daarna wordt het, zoals je merkt, een beetje wazig.

Het beschrijven van taalvaardigheid in termen van jaren van gebruik (als een van je voorbeelden) is helemaal niet erg nuttig. Laten we bijvoorbeeld, omwille van het argument, zeggen dat ik 4 jaar Frans heb gestudeerd op de universiteit. Als je me in het midden van Frankrijk zou laten vallen, zou ik het niet zo goed doen. Ik zou waarschijnlijk wat wijn en kaas kunnen kopen. Maar als een van mijn mythische klasgenoten na een jaar college naar Frankrijk ging, ondergedompeld werd in de cultuur, en daar enkele maanden woonde met niets anders te doen dan werken met de taal, zou hun 1,5 jaar met de taal aanzienlijk aantrekkelijker zijn voor een werkgever dan mijn 4. Dus, cijfers zijn uit.

Dat laat algemene termen als vloeiend, bekwaam, bekwaam, en een heleboel anderen, zoals u opmerkt. Er zijn verschillende tests en kaders van taalvaardigheid die richtlijnen bieden die u kunt gebruiken, en (belangrijker nog), het inhuren van instellingen zou ook kunnen worden gebruikt. Een voorbeeld hiervan is de Interagency Language Roundtable scale (ILR) die beschrijft hoe de Amerikaanse regering taalvaardigheidsniveaus voor buitenlandse diensten definieert. “Elementaire” taalvaardigheid zou zoiets zijn als mijn voorbeeld van het kunnen omzeilen, minimaal, en beleefd zijn, maar niet veel meer dan dat (“in staat zijn om vragen en antwoorden te gebruiken voor eenvoudige onderwerpen binnen een beperkt ervaringsniveau”). Een niveau als “Professionele werkvaardigheid” omvat echter dingen als “in staat zijn om de taal te spreken met voldoende structurele nauwkeurigheid en woordenschat om effectief deel te nemen aan de meeste gesprekken over praktische, sociale en professionele onderwerpen”, en zou dicht in de buurt komen van (zo niet een beetje hoger dan) wat een niet-overheidsfunctie zou kunnen betekenen als “zakelijk niveau”. Er is een vergelijkbaar kader dat in Europa wordt gebruikt, het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen (CEFRL).

Mijn aanbeveling aan iedereen die probeert te achterhalen hoe hun taalvaardigheid zou worden beschreven, is om een van deze kaders voor u te laten spreken, en te verwijzen naar het kader dat u daar in uw cv gebruikt. Als u solliciteert naar banen in de VS, voor de overheid of anderszins, gebruik dan de ILR-schaal; als u in Europa solliciteert, gebruik dan de CEFRL-schaal, enzovoort; het idee is om informatie zo duidelijk mogelijk over te brengen, en de hoeveelheid werk/aantal vragen die uw interviewers moeten doornemen om de informatie te krijgen die ze nodig hebben, te beperken.

Dus, op een CV, zou het volkomen redelijk zijn om een sectie voor Taalvaardigheden te hebben die er als volgt uitziet:

• Engels: moedertaal
• Frans: beperkte werkvaardigheid (ILR-schaal)
• Duits: volledige werkvaardigheid (ILR-schaal)

Maar als je denkt dat dat allemaal overkill is, dan is het nog steeds oké om dit te doen:

• Engels: moedertaal
• Frans: gemiddeld (spreken, lezen); basis (schrijven)
• Duits: vloeiend (spreken, lezen, schrijven)

als je de basis, gemiddeld en vloeiend in kaart brengt volgens dezelfde algemene richtlijnen als een van de taalvaardigheidskaders geeft.

Er zijn meerdere erkende niveaus voor taalvaardigheid.

Beginnersniveau

Je bent in principe een student van de taal en werkt er graag mee. Je kunt niet afhankelijk zijn van een betrouwbare toepassing van deze taal in een reële situatie.

Conversatieniveau

Je hebt een basiskennis van spreken en begrijpen in deze taal. Je bent in staat om je in deze taal uit te drukken en je kunt basisideeën uitwisselen met iemand die alleen deze taal spreekt.

Zakelijk niveau

Je bent ervaren genoeg met de taal om er zaken mee te doen. Je bent in staat om een moedertaalspreker van deze taal aan te trekken zonder hem of haar te beledigen. Je bent in staat om instructies in deze taal aan te nemen en zonder fouten uit te voeren.

Vloeiend Niveau

Je bent volledig in deze taal, zowel spreken, lezen en schrijven als moedertaalspreker. Je kunt een snelle dialoog tussen twee moedertaalsprekers van deze taal bijbenen.

Typisch, als een werkgever op zoek is naar een taalvaardigheid, zal hij of zij controleren of je er vloeiend in bent of op zijn minst op zakelijk niveau.

Dit is hoe dit eruit zou kunnen zien in een CV

Andere vaardigheden

Frans, Geschreven - Bedrijfsniveau

Frans, Gesproken - Vloeiend niveau

Japans, Gesproken - Gesproken - Gespreksniveau

Japans, Geschreven - Beginnerniveau